采访者（00:00:27）：那我们直接开始，我先告知一下，就这次访谈的话会录音，不会录像。
受访者（00:00:32）：我这里背景有点嘈杂。
采访者（00:00:43）：没事。你是希望实名还是匿名，还是透露有年级专业的信息？
受访者（00:00:53）：我都可以，你要透露专业也行。都可以。
采访者（00:00:57）：好好。那我们正式开始，首先我先说明一下，就这次我不是想问你的那些如何提高绩点，如何转专业成功这些东西。
受访者（00:01:08）：OK。
采访者（00:01:15）：我更想把转专业拆解成一个真实的过程，比如说你当时为什么想走，怎么判断新专业值得进去，以及申请时踩过哪些坑，然后转过去之后又怎么适应的？然后如果有些具体的事情，比如说涉及学院老师这些不方便说的话，就可以直接跳过，然后这一步跳过的部分我也不会剪进去。
受访者（00:01:37）：OK。
采访者（00:01:40）：首先简单介绍一下你当时转专业的过程吧。
受访者（00:01:47）：我转专业过程你是说要包括当时申请，然后再到面试的全部过程还是什么？
采访者（00:01:58）：就是先这从那个你从有转专业想法开始吧，然后再到那个申请过程。
受访者（00:02:03）：转专业的想法，转专业想法我从刚入学就有了，就是我进入这个专业前，我就打算转到我现在这个专业。
采访者（00:02:27）：但首先大家都肯定觉得现在这个专业都不行嘛。
受访者（00:02:35）：主要是我对这个专业不感兴趣，更多是不太感兴趣。
受访者（00:02:43）：因为我当时挑，其实当时本来就是定专业选学校的。我是根据这个专业的我现在所在电气专业的好坏就是那个学科评估等级，然后我来从上往下来挑学校的。然后我最终才选了华工，然后华工的话我是想的是没上的话就是没上这个专业，我就要转过去，这个专业就是这意思。
采访者（00:03:03）：就是当时你是先看专业，然后没上就想着转专业过去。
受访者（00:03:18）：对。
采访者（00:03:21）：那时候你是为什么会选择电气专业，那因为当时很热门的，不只有电气，还有自动化计算机这些。
受访者（00:03:31）：因为我爸他之前就是在华工读了电气专业，他对这专业比较有了解。
采访者（00:03:39）：还有传承。。
受访者（00:03:41）：也没有，他现在工作并不是在电气行业，他专业比较了解，他觉得我比较适合读这个专业。
采访者（00:03:42）：那你转专业的时候，当时绩点排名以及竞赛这些都处于一个大概什么样的状态？
受访者（00:04:02）：大一上能有什么竞赛，大一上基本上竞赛就只有数模吧，然后也没有什么竞赛成绩，科研就更不用提了，就是纯绩点，因为电力学电院它也确实只是看绩点。绩点的话一般因为我们班人比较少，就可能百分比的来看的话，最后我这种我们班镖人比较少的话就是第一第二吧。
采访者（00:04:29）：当然你当时直接绩点把我们班给拉爆了。
受访者（00:04:30）：没有，就是均分在90分以上就行了。
采访者（00:04:38）：那转到电气之后，你现在你们这个专业你的处于一个绩点，大概处于一个什么位置，方便透露一下吗？
受访者（00:04:51）：绩点的话，我们专业比较卷，可能在20名这样一个位置。
受访者（00:05:01）：因为我们分差都很小，我们前面的分差就是属于0.0几一个人，然后就是前面差距都没有特别大，大概反正在91分以上的这个区间就几十个人吧，二三十人20人我也不太清楚。
采访者（00:05:24）：我靠你们专业太卷了，可能稍微松懈一下，就会被别人追上来。
受访者（00:05:32）：我们现在分差都很小，就是0.0几拉不开差距。
采访者（00:05:38）：那你最开始产生转专业的想法，首先肯定我相信肯定对当下的专业不感兴趣嘛。
受访者（00:05:53）：我确实不太感兴趣，因为我对力学这方面我就是不太喜欢。
采访者（00:06:02）：你转专业的原因就是还是被你爸给刺激出来的。就相当于。
受访者（00:06:10）：没有去特别，也不是被我爸刺激过来吧，我一开始也确实对这专业，我当时是高中开始了解这个专业的。
受访者（00:06:22）：然后再高一的到高一我们班有一个那种大学是每个人介绍一个大学专业，我就介绍这个专业的。
采访者（00:06:22）：你当时从高中开始就去调研了电气专业。那你当时调研了些什么？
受访者（00:06:40）：也没调研出什么，就是觉得他比较适合我。
采访者（00:06:49）：就是就比如说他的一些行要学的一些东西，或者行业的前发展前景这些你当时肯定有去了解一些吧。
受访者（00:06:58）：有了解。
采访者（00:07:01）：就所以说转专业就还是基于了你自己调研的一些东西。
受访者（00:07:08）：差不多，可以这么说。
采访者（00:07:13）：然后你大学期间就是本来就对这个专业有调研，然后对其他专业也不感兴趣，就转到电气，最后还是选择了电气。
受访者（00:07:24）：差不多，可以这么说，对我一开始就很明确，自己的目标没有改过。
采访者（00:07:32）：相比于电气的话，你有没有去调研，比如说别的一些热门专业有没有做一个调研？像是自动化，计算机这些？
受访者（00:07:41）：没有想那么多。
采访者（00:07:42）：就一门心思的去冲电气。
受访者（00:07:49）：对没有怎么纠结？
采访者（00:07:54）：差不多，那你后来就进去之后就觉得还是自己想对了吗？
受访者（00:07:58）：没有考虑过其他。那还是比土木好的。
采访者（00:08:10）：那肯定的，最好是带电的功课。
采访者（00:08:21）：到大学之后，你有没有去进一步的了解这个电气这个专业？
受访者（00:08:28）：大学后没有想那么多，就想要转专业就转了，没有说什么了解。
采访者（00:08:29）：那你转专业的话肯定会去电气的学院的那些帮忙去看一些内容，就是你有没有校验过他们的那些课程设置，培养方案，保研率或者就业去向这些。
受访者（00:08:51）：我从我当时高三毕业的暑假我就有看他们的培养方案了，然后我当时填为什么选土木，就是因为我发现电气和土木的培养方案比较像。
采访者（00:08:57）：相当于先选一个工科给自己保个底，然后再转过去。
受访者（00:09:06）：大一的课就不用补那么多门课。
受访者（00:09:16）：大一的课就不用补那么多门课就选一个补课比较少的工科，然后转过去就比较好转一点，到时候就不用想，就不用补那么多门。
采访者（00:09:26）：那你为什么是土木而不是其他的一些工科？
受访者（00:09:32）：其他工科不都差不多了。
采访者（00:09:37）：因为大一反正学的都是那些公共课嘛，像微积分，线性代数现在这些。
受访者（00:09:41）：对然后选一个又没有补课那么多的就行了。
采访者（00:09:43）：那你当时就电转过去肯定要补课，当时有没有想过自己能不能赶上这些差距？
受访者（00:10:04）：有想过，如果要转的话就必须要克服这些。
采访者（00:10:08）：遇强则强。
受访者（00:10:12）：差不多吧。就只能接受，没办法。
采访者（00:10:18）：你当时准备的时候有没有去问过一些在专业或者行业里面的人，他们给了一些什么样的信息？
受访者（00:10:29）：问相关行业和专业的的人？
采访者（00:10:37）：比如说或者专业的学长学姐。
受访者（00:10:41）：我有认识一个学长也是土木转过电转到电气的他现在大四了，我当时问他挺多的。
采访者（00:10:48）：能具体说一下吗？
受访者（00:10:53）：比如说转专业之后的补课什么的。没有什么。
采访者（00:10:59）：比如说转专业面试的一些准备，然后还有那些转过去之后要补的课程这些经验之类的呢？
受访者（00:11:12）：差不多对。
采访者（00:11:14）：能具体说一下吗？比如说他当时给了你哪些面试的经验，要注意些什么，然后转过去之后补课该怎么处理这些？
受访者（00:11:29）：其实也没有什么的，没有什么可以参照的，因为我当时面试我没想那么多，因为我觉得我没有啥问题，我就。
采访者（00:11:40）：纯靠硬指标就能上。
受访者（00:11:44）：我没有想那么多，我就直接。直接当时演习了一遍，就发现他自己在时间限制以内，我就没管补课的话，我就问他那个，比如说我们来补课之后，我们的成绩什么时候改动一些比较无关紧要的问题，也没有太涉及这些。
采访者（00:11:56）：转专业的话肯定要让自己的绩点够高。
受访者（00:12:15）：我们专业是这样的。
采访者（00:12:17）：你当时我记得大一的绩点也相当高，那你当时是觉得你自己的绩点要到一个什么样的程度才可能够用？
受访者（00:12:31）：当时我就想要拿第一就行了，也没有想那么多，没有那么大的目标。
采访者（00:12:41）：因为我印象中你好像微积分，线代这些科都考的特别好。
受访者（00:12:49）：老师教的好
采访者（00:12:52）：第一也肯定不是一个小目标。
受访者（00:12:59）：确实。
采访者（00:13:00）：那你倒是方便透露一下自己是怎么备考的吗？卷到九十几分肯定不是一个很简单的过程。
受访者（00:13:10）：我觉得祝你把你的高三的一1/2的鼓励用到大学就够了。没有那么困难。
采访者（00:13:25）：具体一点。
受访者（00:13:29）：也是对，就是你跟你把高中的那种。一半的努力用到现在就够了。
采访者（00:13:39）：一般大概是具体到行动上什么样的程度，比如说每天学多少个小时做多少题，整理多少笔记这些？
受访者（00:13:46）：也是对，就是你跟你把高中的那种一半的努力用到现在就够了，其实没有这么夸张。我也没有太我有时间的话就去图书馆！
采访者（00:13:59）：没事就去图书馆这点很难做到的，对于很多学生来说，也甚至包括我自己。
受访者（00:14:06）：反正就是去图书馆，有时候有空的话就去一下图书馆就差不多了，没有那么夸张，不用像高中那样。
采访者（00:14:14）：尽量让自己沉浸在一个适合学习的环境中。
受访者（00:14:21）：大学没有必过得跟高中一样。
采访者（00:14:28）：还是处于一个相对比较紧张的状态中吗？
受访者（00:14:34）：也没有很紧张吧？
采访者（00:14:35）：相对于其他那些今天在宿舍里玩的学生。
受访者（00:14:40）：那你就不用不要天天出去玩就行。
采访者（00:14:47）：还有当时面试的话就是除了自己模拟这个过程，然后你有没有问过学长学姐要体现出自己的一些什么素质？
受访者（00:15:07）：什么素质？
采访者（00:15:10）：对，就比如说哪些你展示出哪些东西或之后老师会更青睐你？
受访者（00:15:16）：我没有想那么多，我也没有问那么多，我准备的不是很充分的那种，我比较随意当时。
采访者（00:15:22）：那你能方便透露一下自己当时展示了些什么吗？
受访者（00:15:34）：当时就做了一个 PPT 然后 PPT 上面就是我的成绩，然后我的目标还有以后的规划就没了。
采访者（00:15:44）：因为成绩的话大一上肯定就是绩点和46级。
受访者（00:15:46）：对，自己成绩。然后还有如果你有竞赛的话，就写一写，然后就差不多了。因为他一个人也没有多少分钟给你，你也展示不了太多。
采访者（00:16:02）：我印象中你成绩和46级的分还是挺高的？
受访者（00:16:13）：因为他一个人也没有多少分钟给你，你也展示不了太多什么。还行吧，也没有特别高。
采访者（00:16:23）：就是因为还需要竞赛嘛，因为你说刚刚说了你有打那个数模就是你能当时打数模最开始那个想法是什么？是就为了转专业吗？
受访者（00:16:35）：没有因为感觉数模其实工作挺多，而且还挺有用的，比如说对我以后学一些软件，还有一些什么的都挺有用的，其实打一下还是能学到很多东西的。
采访者（00:16:35）：给自己的简历添上一笔。
采访者（00:16:51）：就是比起功利性的想法，还是更想去提升自己的能力。
受访者（00:16:51）：当时你也因为大一上也是基本上第一次打数模，也不会指望获得什么太高的奖项吧。
采访者（00:17:13）：心理压力会小一些，那你数模当时是怎么联系队友的呢？
受访者（00:17:16）：数模当时在学校的数模群里找的学长学姐，然后就是打比赛的时候学到了很多不同的软件，一些绘图的技巧，还有一些写论文的技巧就差不多这些。
采访者（00:17:40）：那学长学姐那也肯定不会随随便便就要你，因为他们可能就是想出成绩，然后让自己的简历更好看一些。
受访者（00:17:53）：是。
采访者（00:17:54）：那你当时是怎么去说服学长学姐让你加入的？
受访者（00:18:02）：我就态度好一点，然后你一般都可以吧，就态度好一点，然后当时给他写就是说明一下自己的情况，态度好一点，诚恳一些都可以的。
采访者（00:18:08）：当时是怎么去说服学长学姐让你加入的？是不是先告诉自己现在绩点很高这些，然后再告诉他，打比赛不会拖你后腿。
受访者（00:18:26）：对保证自己在那打比赛，那几天不会失联，会认真的打比赛就差不多。
采访者（00:18:34）：那你当时有没有去学过一些话用学过或用过一些话术去联系师兄师姐这些。
受访者（00:18:43）：没有没有。
采访者（00:18:47）：那回到转专业的对，还有转专业准备的这个问题。就你你当时有没有除了那个学长学姐，你还有没有去了解过电气学院的一些导师这些？
受访者（00:19:05）：没有想的那么深远。
采访者（00:19:14）：那你当时整面试的话，是肯定要准备 PPT 和自己的简历，那你当时就自己觉得自己简历中哪些东西是真的有用，然后哪些东西可能只是看起来有用。
受访者（00:19:30）：我的简历就是我的 PPT 吗？
采访者（00:19:32）：对。
受访者（00:19:37）：我觉得老师就看绩点，其他其实都没有那么重要，因为你大一上，你唯一能展示就只有你的绩点，其他都没有啥都是差含金量高都没有。
采访者（00:19:49）：靠绩点展示出你自己是一个很有潜力的学生，来电力学院就会是可以来给你得奖这些的。
受访者（00:19:58）：对电力学院的面试就是看你的成绩打分的，他没有那么多其他因素影响。
采访者（00:19:59）：那些老师还是着重看你大一的绩点。
受访者（00:20:16）：因为我们当时那面试顺序就是按成绩排的，就是那大一上绩点成绩排的你越前你肯定越让人录了。
采访者（00:20:26）：等级越高，老师就对你印象越好。都这样子的。
受访者（00:20:37）：因为他们也知道是按成绩排的，那你前几名进去面试的基本上都不会有问题。
采访者（00:20:43）：如果说假如有一个学生想转电气，但是他绩点可能在想转的那一部分中不是那么靠前，就是他还做些什么来弥补一下自己的简历。你觉得有哪些方面可以，比如说是面试的表达或者46级或者一些比赛的奖项就行。
受访者（00:21:11）：可能我不太了解，因为我当时是面试，我的顺序是第三个，像是我不太知道他们后面是怎么展示，因为我感觉我面试就是比较随意的，比较潦草的解决了。
受访者（00:21:31）：因为我感觉老师问我的提问我的问题也没有，就是也是比较轻松的问题，就是没有太为难我，所以可能他们后面。可能老师会问他们一些比较刁钻的问题，可能他如果回回答到老师的认可的话，可能会面试分会高一些吧。
采访者（00:21:53）：那你有没有和其当时你们其他的同学去交流一下面试的情况。
受访者（00:22:01）：我们没有怎么聊过这些。
采访者（00:22:04）：你当时转专业的时候，老师问你什么问题，只问了你自己的基本情况，还是问了电气方面的一些专业问题。
受访者（00:22:19）：电气专业的问题，我只记得好像就问了一个，当时因为当时那时候有个时事新闻就是欧洲有一片发电站还是什么，然后停电，大规模停电了，然后说这是电力系统的是出了什么问题，然后问我如果就是如何补救之类的吧？我都不太记得了。
受访者（00:22:51）：我都不太记得了。就是涉及到专业的，好像就只有这一个问题，其他都是无关紧要的一些个人问题。但是他肯定会从你的简历里面找到他想问的问题，你的简历一定要比较的诚实，不能写自己没干过的东西，让你一提问他提问你就露馅。
采访者（00:23:14）：这是肯定的，但如果简简历不好看的话，那也肯定让面试的老师印象不怎么好，那你当时有没有去包装一下自己的简历，就是在自己已有的项目上把它写的更高大上一些。
受访者（00:23:33）：最好诚实一点吧，老师总是会根据你的简历问题问你的，但是如果你回答不上来就完蛋了，最好还是诚实话实说，你包装太高大上了，你到时候老师问你这是什么，你可能自己都说不清楚。
采访者（00:23:42）：比起项目更高大上，就是还是注重真实性，那关于电气专业的问题，你当时是怎么准备的？
受访者（00:24:03）：其实电气专业的问题他不会问得很难，就是你因为他也知道你肯定对电气没有啥了解，你就按你自己的想法，实话实说，然后准备的话，其实我当时我也上网搜了一些相关的内容，但是我当时面试回答这个问题的时候，我一个都没用上。
采访者（00:24:31）：没事，那你方便透露一下，你当时是在网上查了一些什么内容，然后问了学长学姐转专业的面试的问题吗？
受访者（00:24:46）：我没有问学长学姐转专业的问题，但是我好像记得转专业群里面好像之前有那个电力专业转专业的 PPT 上面好像写了一些问题。
受访者（00:25:00）：写了一些方面的问题，然后网上就是根据上面搜了一下，其实好像跟我的面试没有太大关系。
采访者（00:25:20）：还有一个问题可能不太好回答。你当时做有没有做过一些看上去很小，后来很关键的动作。
受访者（00:25:42）：当时你说面试吗？
采访者（00:25:45）：转专从转专业准备到面试这个阶段。这整个阶段都可以。
受访者（00:25:52）：我感觉我没有想到什么，你说我也没有想到什么，想不到小的不太能想得到。
采访者（00:26:05）：你除了绩点高之外，你还有没有其他的一些能觉得能靠脱让自己脱颖而出的一些动作？
受访者（00:26:20）：没有，因为看绩点了，你只要绩点好，其实其他都没有问题了！
采访者（00:26:23）：那你你当时转的方便透露一下你转专业的简历是怎么怎么一个顺序吗？就是把什么什么突出，然后什么放在后面。
受访者（00:26:50）：什么什么突出什么，后面我好像没有太听清。
采访者（00:26:55）：当时你简安排写简历肯定是有一个顺序的，那你当时自己的那些获得经历和成就，你是怎么一个排序的？
受访者（00:27:00）：我就是先讲我的成绩先讲绩点，然后再讲我的竞赛，讲完之后就讲我的其他的一些爱好，一些志愿经历，然后接下来就是才是我就是我有个。规划什么的吗？
采访者（00:27:24）：我当时看了一些其他同学转专业的 PPT，发现他们有一个误区，他们就是先写就先自我介绍，然后自我介绍里面什么都塞。再去准备讲自己的绩点成竞赛这些，那你当时是把绩点给提前讲了？
受访者（00:27:48）：我第一部分讲成绩。
采访者（00:27:53）：对所以说我觉得这就是一个很关键的动作，就相比于其他的面试者来说。
受访者（00:28:04）：其实我感觉，因为我当时看了他们之前做的 PPT 好像也是做大概这么个顺序，也是先讲成绩的。
采访者（00:28:16）：先把自己最亮眼的地方展示给面试老师。
受访者（00:28:19）：先把最重要的对放的就放到最前面，因为后面基本上都是比较水的时间，没有什么时间讲了就直接跳过了。
采访者（00:28:32）：你在转准备转专业的时候就有没有想过如果失败了会怎么办？
受访者（00:28:40）：失败了就大二再转又抱着这样的想法去。就这样转的？
采访者（00:28:44）：原因。大二就是无论如何都要转到出去。
受访者（00:28:51）：对。
采访者（00:28:54）：你当时转失败，那你可能在原专业上的基础肯定也会有一些改进，如果转失败了，你当时可能打算的。自己原专业会怎么继续走？
受访者（00:29:10）：专业就按部就班的走上学，然后工作或者保研。这样的普通的轨迹没有什么其他特别的？
采访者（00:29:26）：因为你大二刚刚说的，如果有机会，大二肯定还想转，那如果你大二还准备降转，那你大二这一年会把自己的绩点卷到一个什么程度，或者会去打一些什么比赛。
受访者（00:29:34）：对。我没有想那么多，我当时真没想多我没有假设这么多的，我还真没想过什么大二怎么怎么样。
采访者（00:29:47）：那就是背水一战相当于。
受访者（00:30:03）：差不多，本来就仅此一次机会，然后把握住就好了。
采访者（00:30:11）：事后看你也把握住了。转专业这件事有没有去让你去更深刻的思考你大学期间的规划？
受访者（00:30:19）：对。有，但是规划入学前大学入学前也有想过。
采访者（00:30:43）：转过去之后，你是怎样的一个想法？
受访者（00:30:49）：想法就是继续在专业学下去，要把课补了，把要上的课都学了。
采访者（00:30:55）：他要学到一个什么程度，就把或者比如说目标是保研还是就业这些。
受访者（00:31:13）：这个目前很难讲，要对，因为现在还有很多课都没有学完等等学完再说，等大三再看吧。
采访者（00:31:18）：现在先自由探索，大三再去确定一条该走的道路。
受访者（00:31:28）：对因为现在太多不确定性了！
采访者（00:31:33）：把当下的先抓住。
受访者（00:31:38）：对。
采访者（00:31:41）：因为我看你现在还是挺忙的嘛，那你目前面对的不确定性主要有哪些，比如说。
受访者（00:31:51）：很多不确定性，比如说课程，比如说绩点很多不确定性都有。
采访者（00:31:55）：担心自己不一定能取得一个好的成绩。
采访者（00:32:06）：然后科研和竞赛那边看到你有在做吗？
受访者（00:32:12）：有，但是进展不止也是很不确定性的结果也是未知的。
采访者（00:32:15）：那不确定性具体是指哪方面，比如说是能力不够资源不足，或者是单纯的担心自己不能取得好的成绩。
受访者（00:32:38）：因为身边人都太卷了！就会有很多不确定性。
采访者（00:32:46）：担心那种自己一不小心就被甩开了那种感觉。
受访者（00:32:54）：对。
采访者（00:32:56）：那你自己是怎么应对的？
受访者（00:32:59）：对那就接受，那也没有什么，那也不能去闹紫砂什么的，只能接受！
采访者（00:33:11）：那肯定，那你最开始肯定会有一些害怕，那你是从怎么从那个害怕，然后心态有转变到接受的吗？有做了一些什么动作吗？
受访者（00:33:29）：也没有过什么动作，就是因为课表很忙，也没有时间想那么多，就这么的按部就班下去先。
采访者（00:33:31）：靠行动来对抗焦虑，有的大一学生会觉得自己转专业失败了，这个大学生涯就完了，对于这种看法，你有没有什么想对他们说的？
受访者（00:33:58）：我觉得人生还挺长的，比如说你转一次失败，你可以转第二次，然后还有很多机会，不同的机会，而且你研究生你也可以跨专业去其他学院，然后就业的话也现在也没有限定，反正就是没有那么局限于一个专业？
采访者（00:34:21）：哪怕是转专业失败了，未来还是有很多机会进入自己想要的专业或者行业。
受访者（00:34:34）：还是有很多机会的，我又不止这一个机会。
采访者（00:34:41）：那你转专业过去之后，最开始遇到的困难是什么？
受访者（00:34:49）：补课，因为有很多课要补，然后就会很忙，比如说有一门课要我们要四周都上完两学分的课，然后一周八节课，所以就会非常的忙，然后甚至周末都要补课的，这种都是存在的。
采访者（00:35:09）：那就吞掉了你很多时间吧.
受访者（00:35:16）：包括下学期也是我们的课表也很忙，所以有些课可能甚至就是不能去上，就只能直接去期末考试，所以需要自学。
采访者（00:35:29）：那你们专业基础会不会相比于原来的那个原来在电气的学生会有很大的差距？
受访者（00:35:38）：没有吧，我们班成绩还挺好的。
采访者（00:35:38）：好的，因为大二的话要大家肯定会准备一些竞赛实习这些。你当时补课又占了很多时间，你当时有没有去平衡你补课和竞赛科研这些时间？
受访者（00:36:03）：有在努力平衡！抽空！
采访者（00:36:10）：平衡补课和竞赛科研这些时间能具体展开说说吗。
受访者（00:36:10）：抽空搞一下。
采访者（00:36:13）：你可以展开一下，当时你怎么上课是怎么安排的竞赛又是怎么安排的？
受访者（00:36:20）：我上学期没有打什么竞赛的，我竞赛就是周末打的那一次，然后那就是周末把自己周末时间拿出来就好。因为周末在把周末时间拿出来就好。
采访者（00:36:38）：周一到周六补课到周天准备比赛。
受访者（00:36:47）：对。
采访者（00:36:49）：那你当时有没有觉得自己有点忙不过来的感觉？
受访者（00:36:57）：有时候是有的。其实也还好，大学也没有那么多的，还是有很多可以挤一挤的时间的。
采访者（00:37:04）：方便具体展开一下吗？你当时为了竞赛去挤出了哪些时间？就比如说下课可能吃完饭之后这些时间，反正很多碎片时间都要尽可能利用起来。
受访者（00:37:24）：也没有，就比说晚上的时间，然后周末时间就是比较碎的闲杂闲置的时间。
采访者（00:37:47）：但是打比赛的话，他可能就不是一个几个碎片时间组合，而是需要一个大块的时间去沉浸在其中那个研究的嘛，那你当时有没有想办法去抽出一个大块的时间去准备竞赛？
受访者（00:38:06）：其实我大一上没有打打什么竞赛，我又打了一次国赛。
受访者（00:38:13）：因为大一上比较忙。因为就打了一次国赛，然后其他都没打。
采访者（00:38:23）：8月上的，那你再次打那个国赛肯定跟之前大一打会有些差别？
受访者（00:38:26）：不就对大二上说错了。我大一没打过国赛，我这大二是我第一次打。
采访者（00:38:40）：你之前打的数模是美吗？那可以透露一下就是美赛的准备过程和国赛之间有什么区别吗？
受访者（00:38:49）：我也不好说我不是很专业，可以去上网去搜一下，能搜到更多的。
采访者（00:39:04）：没事。
受访者（00:39:09）：真的可以上网搜有更多的比我讲的好多了。反正我觉得你打一次比赛你就明白了。就打一次就能感，就知道它是个什么流程。
采访者（00:39:21）：那你能分享一下这两个流程到底有什么不同的地方吗？
受访者（00:39:30）：比如说美赛是英文，或者是美国的时间，你要适应美国的时间，然后是国赛，就是中国的就是中文的。嘿。这是最大差别。
采访者（00:39:43）：美赛的会对你英文要求高一些。
受访者（00:39:47）：对。
采访者（00:39:53）：那转转专业过去之后，因为我知道电气他们是所有新转进来的同学单独开一个班。
受访者（00:40:01）：好像下一届没有了就到我们这一届是的。
采访者（00:40:04）：那你当时是怎么去融入新的班级？
受访者（00:40:06）：不用怎么融入大家都是从不同的专业转过来的就都大家都挺好的，就不用这么紧张。
采访者（00:40:26）：大家都放比较放得开。
受访者（00:40:31）：对。
采访者（00:40:33）：那你转过去之后有没有想过当一些班干部什么之类的？
受访者（00:40:40）：我没有想过。我不太感兴趣，我对团干部这些。
采访者（00:40:42）：主要还是想把精力放在学业上。
受访者（00:40:52）：对。
采访者（00:40:56）：然后补补补课，就是你们当时是方便透露一下那个时间是怎么安排的吗？
受访者（00:41:07）：什么时间。
采访者（00:41:09）：补补课那段时间很忙吗？就是大概忙到一个什么程度？
受访者（00:41:16）：大概就是一个月上完人家一学期的课，然后因为我们电路上没学，我们要一学一个月上完，然后接下来继续上电路二，然后因为又因为点我们比人家少一个月的时间，所以我们电路二也是每周八节课。然后上完，然后就是你在学电路二的时候就我们上完一个月之后就准备要考电路上的考试，然后还一般一边在学电路二就是差不多这样。
采访者（00:41:45）：整体的过程还是特别累的，那你当时是怎么去准备那个考试的，因为上完一个月就要考试，然后还要加上别的科目的学习。
受访者（00:41:59）：那就要抽空了。抽空复习。
受访者（00:42:07）：然后可对就差不多这些吧。
采访者（00:42:12）：在你特别补课特别忙的那段时间里面，你有没有感觉特别的累，特别的焦虑，或者甚至有些后悔转到这个专业。
受访者（00:42:24）：后悔肯定是不后悔，累肯定是一定的，但是累也没办法，你就接受。
采访者（00:42:34）：转过去了就要承担这个代价。
受访者（00:42:41）：对你转之前你肯定也知道自己要补什么课的。
采访者（00:42:47）：那你当时有没有给自己做一些心理建设去调节这种累了去累了感觉？
受访者（00:42:58）：心理建设没想到有什么诶，没有什么心理建设一开始就知道，也没有什么太心理建设吧。
采访者（00:43:12）：就提前知道自己要干什么，然后就顺其自然的去做。
受访者（00:43:18）：对。
采访者（00:43:22）：如果要把你转专业的适应的过程。总结一下的话，你会给学弟学妹说什么？
受访者（00:43:33）：反正做好自己就够了，不用想那么多。就不用管，其他人就把自己做到最好就好了。
采访者（00:43:47）：因为我之前做了一个调查，就是问了一些师弟师妹们关于转专业的问题。他们对于绩点科研竞赛课题组这些东西，不知道该怎么取舍。你转专业之后，关于这些是怎么取舍的，哪个优先级最高哪个其次。
受访者（00:44:10）：那肯定是学业是最重要的，学业最重要吧，然后竞赛和科研看你以后走哪条路。
采访者（00:44:28）：把学业放在第一位？
受访者（00:44:34）：对。然后另外两个都是次要的。
采访者（00:44:42）：因为那你把学业放在第一位是考虑到，所以最后大家绩点都很高，所以你要稳住或者尽可能往前冲。
受访者（00:44:50）：然后另外两个都是次要的。
采访者（00:44:54）：那科研竞赛这些，你当时又是什么想法，因为刚刚说了不走不同的路，那你是选择的哪一条路？
受访者（00:45:09）：我感觉你在大学，你要在科研或者竞赛出彩很难的，如果你要做到比较厉害的程度是很难的。很少人能够做到的。
采访者（00:45:24）：打国赛，甚至拿国赛一等奖，确实要付出很多。
受访者（00:45:32）：你有经历就了你可以有个这个经历，但是没有就是很难在这上面做到很厉害的程度。
采访者（00:45:41）：所以说你的想法是优先让自己有一个经历。
受访者（00:45:47）：因为有这个经历是可以的，但是你要说你要做到能发表一论文一作或者是。拿个专利或者是拿个什么竞赛的最高等级奖，那是很比较难的。你要达到要求是很难的。
采访者（00:46:11）：对就是你做科研竞赛这些肯定还是有为自己简历加分的想法。那你是觉得做？
受访者（00:46:20）：你的简历在这一两部分可以不空白，不要太空白，但是你就你不要为他付出太大的沉没成本。
采访者（00:46:34）：那你的想法是有一个经历就行，还是必须要做到一个程度，让自己看简历看起来不那么拉胯？
受访者（00:46:43）：你可以去努力，但是它结果并不一定和你的努力相匹配，这些都是你的努力和你的成果不一定能够匹配的，所以你就不要抱太大希望在这两个方面上，我的意思就是这些。
采访者（00:46:59）：尽人事，听天命。
受访者（00:47:03）：对。
采访者（00:47:05）：对那可能国赛这种成果可能确实很遥不可及，那你对自己有没有一个什么要求，或者比如说拿到省赛的二等奖这些。或者发表一篇论文不一定是一作。
受访者（00:47:22）：反正我觉得只要做好自己就好了，剩下都倒是我没有什么太大目标，我就觉得能把现在做的好就行。
采访者（00:47:34）：那你现在打比赛，你有没有去大二的话，比赛肯定很多，你有没有去筛选过一些比赛去故意放弃一些低性价比的比赛？
受访者（00:47:49）：有，比如说参加专业相关的比赛比较多？
采访者（00:47:56）：那你当时参加了哪些专业类的比赛？
受访者（00:48:01）：电气的话可能有什么有好几个电类的比赛都算？
受访者（00:48:13）：就是学院会告诉你的，就是每学院会经常开一些相关比赛的一些宣传，啥都会告诉你的。
采访者（00:48:24）：那你有没有去放弃过一些比赛？
受访者（00:48:28）：放弃过，我觉得有些比赛我知道我肯定不是那方面的行家，我肯定得不了什么奖，我也准备也不会有啥用，肯定不会去比的。
采访者（00:48:30）：对。
采访者（00:48:41）：根据自己的长板短板来筛选，是不是去不去打比赛？
受访者（00:48:49）：对。
采访者（00:48:49）：那你当时放弃了哪些比赛，能具体说一下吗？
受访者（00:48:56）：比如说什么大英赛对我来说肯定不行的，我英语不是特别厉害，那我肯定不会去参加。
采访者（00:49:15）：根据自己的尽长处尽可能去发挥。
受访者（00:49:18）：对。
采访者（00:49:21）：这些比赛不是跟发挥自己长处的比赛就对你来说是性价比是很低的。
受访者（00:49:28）：因为知道自己肯定不太容易拿奖。
采访者（00:49:40）：那你前面又说了，拿奖是随缘的，所以说你还是可能会有一些对拿奖的期待。
受访者（00:49:47）：不太容易拿奖，没有我参加的比赛，我不会对他有什么期待，这就是我放平心态，我不会对我参加这些比赛的。
受访者（00:49:57）：有些比赛我知道我肯定拿不了奖，我根本不会去参加。
采访者（00:49:58）：对所以说都是对于能发挥自己出色的比赛，还是会尽可能努力去准备。
受访者（00:50:11）：对。
采访者（00:50:16）：你觉得你有没有故意去没有做一些看起来很正确的事情，比如说一些比赛学生工作，或者为了某个证书。
受访者（00:50:29）：什么。
采访者（00:50:32）：你有没有故意的去不做一一些看起来很正确的事情，就比如说。
受访者（00:50:37）：什么想不到什么例子？
采访者（00:50:43）：一些低性价比的比赛，然后学生工作，证书或者一些无效的志愿活动。
受访者（00:50:55）：反正学生会我不感兴趣，我也不会去参加，我都没有了解过学生会相关的东西。志愿活动，如果是比较有意义的，比如说全运会这种我肯定会去参加的。
采访者（00:51:19）：你当时选择不参加学生会，除了不了解，还有没有什么别的原因，比如说挤占你课程的学习时间。
受访者（00:51:27）：因为我对学生会不感兴趣，我高中都也没加加过学生会相关的东西。就是不感兴趣。
采访者（00:51:38）：志愿者，你刚刚提到你去做了全运会的志愿者吗？
受访者（00:51:45）：对。
采访者（00:51:45）：你为什么去会去做活动的志愿者，而不是一些其他活动的志愿者？
受访者（00:51:51）：因为我对体育我也比较的感兴趣，我也想去看一下体育比赛的是什么样子的。
受访者（00:52:05）：然后全运会比较大型的体育赛事。
采访者（00:52:09）：那有没有更一些更现实的目的？
受访者（00:52:14）：现实的目的没有吧。
采访者（00:52:20）：主要还是觉得活动的话可能会符合自己的兴趣。
受访者（00:52:23）：对。
采访者（00:52:31）：他假如说一个有大一的学生，他想转专业，然后又想打比赛，又想让我搞科研，又想什么都想干，那你会怎么劝他？
受访者（00:52:45）：如果他有能力做，我觉得他很厉害。我也觉得他是非常厉害。就有些人可能天生比较高的精力吧！
采访者（00:52:49）：大家大部分人可能还是没有那么高级，就是只能写想一想，所以我看你也是把注意力集中在学业和竞赛上面的。有这种情况的话，你会去怎么劝他。
受访者（00:53:15）：劝他，我觉得他只要自己觉得自己有能力可以试一试，他万一他就是可以做到。
受访者（00:53:26）：有些人也确实可以做到。
受访者（00:53:31）：我觉得他真的想做的话，他能大学会很精彩的很丰富多彩！
采访者（00:53:36）：回到转专业准备的这个阶段就是你当时有没有？遇到有过一些信息不对称的情况，就是别人其他转专业也都知道，你不知道。
受访者（00:53:56）：没有什么信息不对称，能还有什么信息，这人也没有什么信息吧，信息差吧？
采访者（00:54:04）：那你当时除了某位学长学姐，还有在转专业群里面，你自己还查了哪些信息？
受访者（00:54:15）：没有什么信息。
采访者（00:54:25）：那你肯定会去调研一些信息嘛。
受访者（00:54:30）：没有调研什么？其实不用我当时真没想那么多！
采访者（00:54:40）：靠自己觉得靠自己的硬实力也能上。
受访者（00:54:46）：对我没有想那么多的。
采访者（00:54:48）：那你现在回头看的话就觉得是觉得什么样的人可能更适合转专业？
受访者（00:55:00）：高精力人群。
采访者（00:55:03）：为什么这么说？因为转专业需要付出很大的精力吗？
受访者（00:55:14）：对。你选完专业之后。你你补课什么的还有些新专业的一些，反正就是高精力人士比较适合吧。
采访者（00:55:29）：这个答案是很出乎我意料的。你当时是怎么坚持下来的，让自己的精力能够尽可能去跟上去转专业之后的一些安排。
受访者（00:56:07）：其实也没有我补课我也上课时候也会很困。
采访者（00:56:14）：那你当时有没有想办法去缓解？
受访者（00:56:22）：就涂风油精，就是你只能接受，你要转专业你就是要补课，没什么的。
采访者（00:56:35）：转专业，它不是一个上岸，而是另一个奋斗的过程。
受访者（00:56:42）：对虽然转专业又不是一个结束，而是另一个开始。
采访者（00:56:42）：对所以说你精力得够高，还要能够承受短期的一个掉队。
受访者（00:56:53）：差不多吧。
采访者（00:57:07）：你当时转专业之后，有没有让自己的目标更清晰，就比如说保研是要保研还是就业这些？
受访者（00:57:23）：我觉得走一步看一步吧，这些都比目前来说还是比较远的事情还太多未知性。
采访者（00:57:33）：就是先全都要再来决定自己要走哪个方向，然后的话，那你当时有没有想过自己是真的想要转，或者还是被焦虑给推着跑的？
受访者（00:57:38）：我觉得走一步看一步吧，这些都比目前来说还是比较远的事情还太多，未知性。对。
采访者（00:57:57）：那你当时是怎么调研的什么，然后确定自己这个专业适合你？
受访者（00:57:58）：我就想过这个专业比较适合我。
采访者（00:58:12）：你是看了他的要学的内容还是工作前景？
受访者（00:58:13）：我就想过这个专业比较适合我，就高中就是这么想的要读电气。
采访者（00:58:28）：还是说你你自己对电这一方面更感兴趣。那如果是对电感兴趣的话，你最后为什么这为什么选择电气而不是电子信息，就除了你父亲的因素，还有没有别的一些想法？
受访者（00:58:34）：就是感兴趣，就是对强电的内容比较感兴趣！
采访者（00:58:54）：你从一开始的目标就是去到电网，然后再来一步步倒推自己的这些行动。
受访者（00:58:56）：电子信息是弱电电气是强电，然后电子电因为我想去电网相关的行业的话，那最好还是去读电气吧。也没有这么说，也不是说去电网，就是说我未来想做的事情，跟这个专业比较合比较紧密联系的。
采访者（00:59:38）：所以说你就通过这些来倒推出自己要选电气。
受访者（00:59:45）：也可以这么想！
采访者（00:59:51）：那你是那你觉得是怎么该区分一个人是真的有目标，就像你这样想进电网，然后该又怎么区分一个人，他准备是被焦虑催着跑的。
受访者（01:00:24）：我觉得就是你想去这个专业就是热爱，而不是因为它非常的热门。很多人竞争，我也不知道是不是这么想，我觉得我没有想过这种问题。
采访者（01:00:34）：电气虽然热门，你想的更多的还是自己对电网这些方面的工作更感兴趣。所以说你前期也做了很多的调研，然后真的确定自己想要走这个方向。
受访者（01:00:44）：对。反正我是觉得。
受访者（01:01:01）：我觉得你自己想清楚就，反正就是你未来是你自己决自己想自己决定的，自己想清楚就不要后悔就好了。
采访者（01:01:14）：所以说你还是很幸运的，就是转到了一个自己真正感兴趣的行业。
采访者（01:01:29）：那为了避免自己被焦虑推着跑而转专业，就是你有没有什么想说的，分享一下自己调研的一些经验。
受访者（01:01:29）：对。
受访者（01:01:42）：没有你还有什么想说的没有？
采访者（01:01:52）：分享一下自己当时调研的一些经历，这些可以就怎么确定自己这个专业适合你。
受访者（01:02:08）：我真的说不太清楚！我没有想那么多。真的不好回答！
采访者（01:02:22）：没事，那因为现在正在处正处于转专业这个节点，如果你要给这些正在准备转专业的同学一些建议的话，你会说什么？
受访者（01:02:45）：放平心态。就是不要太紧张就好。
采访者（01:02:55）：那你自己当时是怎么让自己的心态稳定的？
采访者（01:03:02）：绩点成绩给了你足够的底气。
受访者（01:03:04）：那正常准备就好了，反正我没有特别紧张，就是觉得我是没问题的，所以我就没有太紧张。对我觉得既然报这个专业，你你自己知道你的成绩，你应该一开始就对这个结果，你是有一种大致的判断的。
采访者（01:03:25）：那你在申请前的话，你会先去搞清楚哪些问题。
受访者（01:03:45）：搞清楚哪些问题？
采访者（01:03:48）：对，就比如说面试的一些注意事项转过去之后要补些什么？
受访者（01:03:56）：其实可以了解，但是我觉得这些都不会有人犯，就是他注意事项不就是大家都知道的那些礼貌的一些用语，就是态度要比较好。
采访者（01:03:59）：那你当时是出了一些什么什么问题，去了解了一些哪些注意事项。
受访者（01:04:12）：也没有什么特别要注意的吧！
受访者（01:04:35）：没有什么要注意事项，你不要超时就是就行了，不要超时就好了，就是你提前演练几遍，然后脱稿的你都流利的。展示出你的 PPT 。
采访者（01:04:55）：让自己的表达看起来尽可能的流畅自信，那你当时自己是怎么准备的，就是不断的磨练自己表达的这个过程，然后让最后看起来更自信更流利。
受访者（01:05:00）：对。先做 PPT，然后对着 PPT 讲讲几遍，讲流利的，然后计时就可以了。
采访者（01:05:28）：最后一个问题。让你现在让你回到大一转专业的时候。你会保留哪个动作又会不去做哪个动作？
受访者（01:05:48）：我觉得不会有什么任何改变的。
受访者（01:05:53）：因为我它对我来说只是一个很小的事情，它只是一个人生的一个小小节点，我没有那么的太多的记忆或太关注。
采访者（01:06:05）：人生是旷野，就是你从一个更高维的视角去对待的思维转专业，就自然不会紧张了，是不是？
受访者（01:06:11）：对。