一、开场与四年经历概览
这次我不想问标准答案，我想问一下师兄大学四年是怎么形成这样一系列能力的，因为我看到你在大二的时候就拿到了结构竞赛全国二等奖。
又连续拿了两年国奖，以及跟着x老师搞科研。
好，首先，如果从大一到大四按照一条时间线的话，麻烦你先简单介绍一下自己的经历吧。
我在大一一入学，刚好结构协会在大学城招新，当时我也去听了。其实我当时也没想过去结构协会，因为当时学生会跟结构协会一起招新，刚好听到结构协会招新，我就去报了个名。进去之后内部就开始有比赛，包括校赛，就开始逐步参加，没想到校赛的时候成绩很好，然后就去了省赛。
那转赛他也进了，都，进了省赛。
他也进了省赛之后，因为是跟xxx学长一起组队，你应该认识他吧？
好像有他微信。
对，然后就跟他一起组队，他能力也比较强，也是缘分吧，跟他一起组队进了省赛，也拿了一等奖。当时是有规定的，按照我们学校以前的要求，省赛是要大二的同学才有机会去参加国赛，而我们当时大一就参加省赛了。
但是那年有个新规则，如果省赛进了全省前六，就直接保送进国赛，相当于这个队的成员不能再改了，所以我们就有机会去了国赛。所以是非常幸运吧，如果不是因为有这个规则，下面还会再进行国赛选拔。
对，这样子进了国赛。国赛发挥也不能说特别好，就正常吧，有点失误，所以拿了个二等奖。不过这些都是有些运气成分在的，你能进国赛已经是非常好了。
从国赛回来之后，那时候已经是大一下了嘛。大二上。那个时候是十月份之后。参加了国赛之后，那段时间其实就没干什么事情了。
直到大二下的时候，当时x老师的 SRP 招新，老师就邀请我去参加，我就去报了这个 SRP 项目。我们当时和现在不一样，当时的模式是一个学生绑定两个师兄。
我就跟了一个师兄一个师姐，做他们的项目，这算是科研一开始的启蒙。不过当时做的东西比较简单，就是帮他们做实验，当时我们做了很多水泥的实验。
力学层面我做得比较少，主要是帮他们称重这些。这是科研比较初期的东西。
当时除了 SRP，还有就是龙舟赛，你也知道。
这个我看你朋友圈发过的。
对，当时的龙舟赛应该是疫情恢复之后的第一年。
x老师在招人，我也报了这个，当时我们组了两支队伍。
我们这支队伍全是大二的同学。
加上一个船海的大四师兄，另一个队就是他们大三的。
因为这是这之后的第一年，我们的船虽然很快，但是它快到自己会烂掉，所以当时成绩有点不太好看。
最终没有拿到很好的成绩。但这个比赛我觉得对我的动手能力，还有整体知识的综合运用来说，效果是最大的。因为现在结构赛主要是用软件，做的结构也比较单一，主要是算的能力；但是龙舟赛你要做很多东西，包括外观设计、写论文、水泥配置、定制配置，它是一个很综合的比赛。所以我觉得这个比赛有很多收获，也为之后的科研埋下很多伏笔。
对。还漏了一个经历，大一我也报了一个大创，当时是xx老师介绍我去的，那个大创做的是纤维混凝土。
所以之后龙舟赛也用了一下大创当时查的文献、资料和经验，然后就开始申国奖了。
大三的时候申大二的国奖，那个时候没申国奖。
这一年没有申国奖，因为那一年，因为那年xxx学长还在，所以是他申的国奖。
然后就轮到我，那时候我申国奖，这是大二的事情。到大三之后，竞赛就比较单一了，主要是龙舟赛和营造赛两个比赛。龙舟赛因为总结了前一年的经验，所以表现还比较好。营造赛是跟建筑学那边一起，也跟x老师的 SRP 有关，因为他们那边的师兄认识建筑学那边的人，所以就让我们这边去报名，我们也就有了这个机会去参加这个比赛。
那这个我就不详细说了。
一笔带过了。
对。
这主要是竞赛部分的东西了。
如果说科研的话，从 SRP 开始，我当时开始做水泥，到大三的时候。可以给我们一个。大三的时候主要还是在做水泥这些东西，力学实验的话，也是压一下那些混凝土试件。像他们其他人做的超材料构建，我没有怎么参与，因为我当时选的方向主要是这两个师兄的细节，他做的是混凝土这个方面的。还有沥青，但这个我也就做过一两次实验。
主要还是做混凝土这些。
到大三之后，x老师让我申一个大创项目，我就自己申了一个，这个偏力学，就是超材料这些，因为我做了一个头盔。他当时让我在个人防护和结构防护里选。我想着做大创最好能做出一个产品来，觉得头部防护这种个人消费市场更合适，所以就做了头盔。之后一年主要就是在做我自己的这个项目。
师兄师姐那边，我也没有怎么跟了，主要做我自己的东西了。
就是独立做一个项目。
对，独立做一个项目。这篇文章现在还在补一些实验，大概在我研一的时候会发。
大概就是这样。你有什么细节可以再问。
二、绩点与竞赛的取舍
因为我看师兄履历很光鲜嘛，打了这么多竞赛，甚至还有国奖，奖学金也申了很多，科研自己也有很多项目。我想问一下，这样看上去这么光鲜的履历背后，有没有什么时候感觉要失控的？
有啊，很混乱。
举个例子。
举个例子，我当时做结构赛的时候是大一，你也知道大一课非常多，我还有分，因为我当时成绩是不太好的，大概在班级十来名吧，十二十三，我也不太记得了。
所以当时我们基本上早上五点半起床，去五山这边，大概六点多，如果有空还去游个泳，七点开始做模型，做到晚上大概十一二点，再回大学城那边。
每天都很焦虑，但是你实际做下来之后，把时间规划好，把睡眠时间压缩得很短，主要用来做这些东西。
也会发现其实没那么焦虑，因为你直接在做事了，也还好。之后大一下学期考试，发现成绩还是有一些进步，所以我觉得还是挺神奇的。
所以你当时在面对绩点和竞赛的冲突上，选择了 all in 竞赛。
算是吧，因为我本来数学也不太好，觉得花那段时间提升可能也不会很大，那我就多做竞赛吧。
觉得卷绩点的话，性价比可能没有打竞赛高。
我当时是这么觉得。
我还是先回到结构竞赛。当时你才大一嘛，我也是大一才参加结构竞赛的。那当时你自己有哪些相关知识，又有哪些知识是参加了结构竞赛之后才去补的，比如材料力学或者结构力学的相关知识？
材料力学的话有一小部分，因为当时做结构的时候，我们还没有学材料力学。
但是我们知道杆件的破坏，并不是由于它本身材料的性能极限，而是结构会失稳。当时我们其实不太了解失稳这个概念。
后来找了大三大四的师兄，他们跟我们说为什么杆件会损伤，学了欧拉临界力公式，才知道原来在结构模型比赛里，失稳会比材料破坏更常见。
然后就补了这个知识，这主要是力学方面的。其他力学方面的知识我们并没有太去关注，主要是根据我们的感觉，再去试错来完成这个比赛。
第二是有限元这方面，有限元主要是我在做，当时也没有特意去学，因为你做这个比赛就得去做有限元模拟。当时结构协会有一份攻略，相当于一份指南，但那个很基础，还不够，就再去 B 站找视频。
全是自学的。
对，大部分都是自学的。
当时我大一下的时候课程也比较多嘛。
当时除了性价比之外，你还有没有其他因素，让你觉得自己需要去 all in 竞赛？
我觉得应该还是跟我的一些同学有关吧，因为他们当时也没想着认真去参加比赛，很多比赛都说哎呀，要不报名玩一下吧。
玩着玩着，可能大家都觉得，我们都是比较认真的人，既然报名了就得认真搞吧，就搞成了这样。
而且你当时也提到，你大一上的时候绩点并不是很领先的状态嘛。
那当时绩点有没有带给你一些焦虑，以及当时你是怎么平衡的？
怎么平衡？后来x老师跟我们说过一些话，他说有时候很多东西是没法特别平衡的，他也给了我很多启发，所以我就觉得不要只卷绩点。他当时跟我们本科生说过一句话，这个也不太好说出去，但还是跟你说一下吧，他说很多课程其实是没有用的，其实你早就知道了。
其实我也是这么想的。
他就鼓励我们把一些时间拿去做更有意义的事，就是去参加竞赛，所以当时我们也逃了很多课。后来发现确实不上你们课也能考很多分，也能考到比较好的成绩吧。
后来大二大三就沿用这一套，没怎么上课，去搞竞赛，不然时间根本不够用。我甚至有一节课，一个学期只去了开学和结束两次。
哇。
对，大概是这样。每天晚上会搞到十一二点吧，搞国赛的时候，就一直在搞那些船什么的。如果你还要上课的话，可能真的没有那么多时间去搞。
之后我也去查了一下国奖的数据，看到师兄你的绩点是比较靠前的。你刚才又说自己没怎么上课，那你有没有一套方法，帮助你速通这些课程，让期末也能考出一个好成绩？
大概是在大一、大二上的时候，因为本来时间紧任务重，就需要一套高效复习的方法，我当时就是这样子的。
主要是看老师的课程，分为两种：一种以课本为主，另一种以 PPT 为主，就按这两种来复习。如果以课本为主，就主要看课本，我会拿一张 A4 纸，把整个要考的范围梳理一遍。
PPT 也是同理。我复习主要是会自己重新做一遍。尽管我有些认真听的课，或者说不能逃的课，肯定有些课不能逃，因为老师会点名嘛，就上去做笔记，但那个笔记其实做了没什么用。
我会在考前大概三天，重新整理一遍，相当于把整个课程的所有知识点过一遍，做一个思维导图，这就是我的复习方法。
然后就狂背那张纸，考前就看那一张纸。尽可能去压缩那些知识点，然后疯狂去记。
而且最重要的是，你要建一个思维导图一样的东西，把它们串在一起，这样你短期内的记忆效率是最高的。
三、结构竞赛：从组队到国赛现场
还是回到结构竞赛，当时肯定有很多大二大三的队伍一起打嘛。
你当时有没有用一些方法去缩短经验上的差距，比如连接处怎么处理，或者杆件怎么做更快这些？有没有去问一些学长？
这个没有，因为我们队也比较特殊，因为我和xxx，你可能不认识。
知道他的名字。
因为他和我玩得很好，还有yyy，我们三个人组的队，我们三个刚好能发挥出各自的特长。他的优势是做手工，所以我们的结构模型，我觉得从结构协会成立以来，手工应该是做得最好的。很多细节和想法都是他想出来，我们都能实现出来，所以我们整个模型的质量是非常好的。
xxx主要是非常能搜集资料，他的后期信息能力很强，能整合很多资源。我就负责计算这一块，包括帮他们安排时间，因为我当时是队长，有很多杂七杂八的报名，还有很多事情要管。大概是这样，所以我们三个人效率非常高。
我先确认一下，xxx是你们的师兄吗？
不是，跟我同届的。
对，我们都是同一个班，同一个宿舍的。
那当时你们是怎么发现自己的长板刚好能互补，正好组成一个队的呢？
刚开始也不知道嘛，因为都是朋友，就想着报个名玩一下，之后开始做模型才发现。他会不定时在群里发一些，我也不知道他是从哪搞来这么多信息，像别的学校、别的省搞出来什么模型比我们学校强，他都会把这些信息告诉我们。
他都会找到一些很奇奇怪怪的东西，比如哪个学校搞了一个很轻的东西，有照片，怎么做的，这些我们都能知道，然后我们就会学一下他们的灵感之类的。xxx是在做模型过程中跟我们说这样做不行，必须要怎么做怎么做，可能是因为她本身家里也是从事相关行业的吧，她会有一些手工相关的经验。
他会告诉我们怎么做，很多细节都是他自己做的，感觉都是亲手做的，重要节点都是他来做。确实他做的效果会非常好，杆件的质量也很好。
方便透露一下xxx师兄当时收集信息的渠道吗？
这个我也不太清楚，我觉得应该主要是小红书，还有各种各样的群吧，因为他社交能力非常强。他可能在网上看到一个网友，假设说你是华工的，你发了什么，他就会加你，跟你聊很多很多，然后可能你们就说想加一些什么群之类的。我猜是这样，也确实也有不太像，还有其他一些渠道我就不太清楚了。
你作为队长，要安排队友来做这些事情，你们当时有没有遇到过几个人之间想法有冲突的？
会啊，肯定会。
能具体说一下是什么样的场景吗？你是怎么平衡的？
会有挺多小摩擦吧。例如我们有时候要做一个东西，可能xxx想做那个，我也想做那个，那我就说我们两个都做。因为我们当时也不能很快说出来哪个好哪个不好，也不能很直观地区分出来，那就都做一遍，哪个好就做哪个吧，只能多花时间了，毕竟是一个团队。你说要平衡起来可能还是比较困难，所以我们当时选择都做。
先把模型做出来，用结果来说话。
对，用结果来说话。如果是时间上的不均衡，也没法，只能互相体谅一下，有时候两个人做，或者一个人有时间就一个人先去做。
因为从发布到正式比赛，时间比较短嘛，像今年好像就三周左右。那你们当年如果要同时做两个模型的话，有没有考虑到时间不够用的问题？
那肯定会，所以就选择不睡觉，狂做，能做多少做多少，就这样。要么就是，我们当时还会做一些小的缩尺模型，例如两种类型：斜拉桥，或者普通的梁式桥。
这种比较大的方案，如果做出一整个会有点浪费时间，所以我印象中，我们当时针对这种做了一些小的结构来进行验证，比如看是受拉比较合适，还是受压比较合适，就做这种小的，不会做很大。
师兄能不能举一个你们当时方案失败的例子，你们又是怎么迭代的？
方案失败。
有，当时也是失稳的问题。我们最开始拿去比赛的一个方案，是做一个两榀桁架桥。
那个桥有一个问题，它在一个桁架平面上，我们当时做出来非常容易左右失稳。当时想了好多办法，都没能解决。
而且它还有个很致命的缺点：假如某一个地方的节点没连好，那它整个的效果就相当于变成零了。它是一个木桶效应吧，有个短板在那里。
稍微没连好，整个就失稳。
是的，像其他花很多时间连接的杆件，都会白费掉。而且它那个杆件其实很小，我们那个。
不是，那个竹条是 2×2 毫米的那个。
棍嘛，我们觉得还是太粗了，还要手动磨每根杆件。
这个我知道，要把它磨平，这样容易粘一些。
我们想把它磨细一点。
磨细一点。
对，因为觉得太粗了，太重了，要减重嘛，所以每根当时要磨到 1 毫米左右。还有一个，我们当时也总结了一个经验：竹皮如果做受拉的拉带，其实容易断，因为它竹节处是有缺陷的，而且这个缺陷你不好把控，可能这批材料的竹节超强，那批竹节会稍微差一点，这个你应该也遇到过。
对，特别不好模拟。
对，所以这是当时非常头疼的一个问题。我们不想赌这个，就优化工艺，我们有两种优化方法。
一种是，本来如果你用一张 0.5 毫米的竹皮，我们改成用两张 0.35 毫米的竹皮，或者一张 0.2 毫米、一张 0.35 毫米的，这样让竹节处和非竹节处稍微平衡一下。懂的。对，就是避免它的缺点，采用两张竹皮粘在一起代替单张竹皮，这样破坏风险会降低。当时这一点比较创新，效果也比较好，因为它重量其实没什么区别。
这样你受拉的效果反而还好于单张竹皮。第二种优化方案是用竹条，竹条出厂时是 0.5 毫米厚的吧。
要把它磨成 0.2 或 0.3 毫米。这两种方法我们都试过，也都有用到，所以工作量非常大，但是我们总结出来的经验是，这样做效果是最好的。因为竹条和竹皮的制作工艺不一样。
竹条本身的承载力、密度就要比竹皮高一点。
所以它的风险会更低，缺点也会比较少。它唯一的缺点是有点厚，如果你要做受拉构件，就得磨得很薄。
假如没有结构协会这些名额，或者没有指导老师，你觉得就凭你们三个打结构竞赛，能达到什么程度？
没有结构协会和老师的辅导，你是说包含资金，还有这些知识吗？
资金还是算上吧，就是不包括知识层面的支持。
不包括知识层面的支持，那我觉得其实没多大影响。
因为当时我们的指导老师对我们也没有很多指导，不会给很具体的优化方案和意见。我们当时觉得指导老师没有特别大作用，主要还是看学生，主要还是挂个名。
还有其他老师，我觉得唯一的作用是能 push 你，他每周会约个时间开个会，跟进一下进度，会 push 我们，其他作用我觉得没有太大。
因为他们能想到的，我们都会想到，或者都去试过一遍。
那你们当时准备竞赛的时候，有没有否定过哪些看起来很好的方案？
是有的，但具体的我有点记不太清了，因为有点久远了。
我想我努力回忆一下。
也有吧，但可能不会特别典型。当时有一个做斜拉桥的方案，我们一开始不太看好，因为斜拉桥本来就要比梁桥多出桥塔，还有一些很富，可能是受限于我们当时那个赛题，还要加点装饰，到时候要比梁式桥多出一些其他东西。而且场上也没有多少人做斜拉桥，这个方案选的人特别少。
但是我们后来实际做出了一版斜拉桥，发现它确实很强，比我们想象的要强很多。
我们可以基本不用管它，因为它受拉嘛，主要还是靠拉带，还有桥塔。
考虑的就会很多，唯一需要考虑的是你怎么把那个悬索固定这些东西。这个很难说清楚，因为它就不是一个正常的桥了，那个出题想让你做的东西。
所以我们当时也没有想，后来我们省赛还有国赛用的是这个方案。
对，就是这样。
因为我了解到国赛流程是给你 8 个小时，现场做模型，跑有限元，最后再加载。
也不能说是现场吧，我们提前会跑好，把所有参数都跑好。
就是现场做模型。
对，我们当时做得比较久，因为现在结构赛轻量化了，我们当时要做 14 个小时。有限元是在前三个小时到前五个小时交，反正大概是前 1/3 的时间。
前 1/3 提交有限元，后 2/3 做模型、加载。
全程也是在做模型，我们分工嘛，他们两个去做模型，我先把有限元搞好。
当时也很紧张嘛，肯定会有些变数，当时没有在决赛现场，你们有没有遇到什么意外的情况？
当时也是偷懒嘛，我们做的悬索桥不是有那个桥塔嘛，我印象中有一个东西我们当时没有做。
因为想着那个做不做没有什么影响，后来到国赛，抽签那天，就是正式比赛前一天，出了参数和桥的模型，发现那个参数我们其实有做过，不过也不可能全部都做过嘛，两个极限的我们都做过，唯独中间那个没做过。
加高它之后，就发生屈曲失稳了，是这样子。
那发现这个失稳之后，你当时是怎么调整的呢？
那时候已经加载失败，只拿了二等奖。这个相当于是整个决赛里唯一的败笔吧。
校赛，还有省赛都没遇到过这种问题，唯独在国赛上遇到这个问题。
而且当时还提醒我们说比赛前一定不要改方案，但那时候不可能不改方案，你不改方案，就明知道会因为限高问题被扣分嘛，所以还是改了。不过我觉得改不改都会扣分，都是拿二等奖。
选择不扣限高的分，来冒失稳的险。
对，因为当时也没想到，想着就加高一两厘米，没想到它会那个，而且没时间再去跑一遍有限元了。
所以只能硬着头皮做。我觉得挺遗憾，但是也还好，毕竟太忙太赶了，很多模型我们也没有做出，怎么说呢，有些地方可能会像我之前跟你说的，不会完全做出来，可能拿一些别的东西代替，或者是不粘，我就拿个夹子夹住它，因为反正到国赛上去也是一样，节省点时间。
这也是有点遗憾，你没有把这个东西完整地做一遍正式的方案去测试，还是会有风险。
那你当时除了跑有限元之外，还有没有做一些超出自己分工的工作？
超出自己分工的工作。
感觉也还好，没有很多吧，因为我们的分工也没有定得很死，都比较灵活。我前半期主要跑有限元，后半期主要帮他们准备斜拉线，就是把那个拉带磨薄，xxx负责拼装。
主要是这样子分工，我就做苦力，给他们打下手。
能详细展开一下吗？当时面对限高的扣分，和调整一两厘米可能带来的失稳风险，你是怎么平衡抉择的？
我们是三个一起抉择的。
我也不知道是因为当时想得太年轻，还是因为当时比赛的氛围很紧张。我想，哎呀，这个东西我们肯定是不能，怎么说呢，相当于是一个很基本的要求吧：你做一个东西，肯定不能违反规则吧，那肯定是按照满足规则要求来进行，所以当时肯定想着要改方案，就没有顾上那么多了。因为你不改那个，你那个车都拉不过去，它就是会碰到那个东西。
所以那个方案是肯定要改的。
还有个客观原因，因为它那个小车的挡光板，中途变过，省赛和国赛用的不是同一套方案。
但你们提前知道吗？当时。
不知道，是省赛之后，它好像换了一个挡光板的方案，但其实没有特别大的差别。这个好像没多大差别，主要还是因为当时做得不够周全。
假如当时的情况比实际发生的还严重，你们当时还有预案吗？
预案，没有想到。当时我们的感觉就是，你好像做了一个很完美的东西，突然一个超大漏洞，感觉看着都要吓死了，然后就开始补那个窟窿。你全部的精力还有你的紧张都放在那个窟窿上，因为你知道你这个模型肯定是超限了，过不去，这个比赛应该是不能正常进行的。
我觉得这个决策也是对的，因为你不修好这个，你那个车拉不过去，你一二级加载肯定是没有，你二三级是没分的，会比现在损失还要大一点，而且还要再扣违反限高要求的分。就是取舍嘛。
四、团支书、科研起步与多线冲突
我看到师兄还担任了团支书，是大一就开始当了吗？
是的。
师兄能具体说一下团支书的一些任务吗？哪些是你自己去完成的，哪些是被安排的？
团支书怎么说呢？主要是处理我们团支部的一些事情吧。还有，肯定每年会有被安排的，每个学年开始会有那个大会，那个就得参加。
还有学代会需要我们团支部出一个人。
那如果没人，那只能自己去了。
这是没法被安排的事。还有很多，例如团支部有时候，这个我也不知道是不是每年都这样，我们当时有一年需要你每年去总结，去做汇报。
辅导员把整个年级所有团支书，还有班长叫过来，每个班开始汇报你们今年的工作和情况。
这个有的。
现在还有。
这年只要团支书。
对，然后就是每年一些汇报，还有每年年底评优秀团员这些。
还有五四什么的，都需要团支书组织会议去吧。
最主要就是这些工作吧，其实也不能说话。
你们还可以。
你们工作中的哪些流程是被你标准化下来的？
标准化下来的。
对，就是遇到一个工作，就按照 a b c d 这个顺序走。那我觉得应该是每年的评优吧。大一的时候我比较正式，开个线上会议，给大家巴拉巴拉说一堆，然后再线上投；现在我就直接在课上跟大家说，今天我们要投，课间就把票发出去，课间就搞定了，效率比较高。然后晚上让
大家回去写写报名表，交给我，第二天直接交。
这样比较快一点。
当时有没有同学不怎么配合你的工作，或者你的工作和学业、科研竞赛这些有冲突的？当时你是怎么处理的？
也会有，例如要开会，学院或者学校有什么培训会，或者有什么思政课这些。
如果有非常重要的，像竞赛这些，那我肯定是竞赛优先嘛，这个我可以找个人代替，因为这个也不是特别必要的事情，我可以之后再补，或者让他再传达给我。我可以找副团支书，或者班长去代替我做这件事情。
当时你是怎么判断哪些任务可以让别人代替，哪些任务必须自己去的？
我会去问发信息的人，我说我有事，还是沟通嘛。
主要是沟通，问一下行不行，行那就行，不行的话再说。
你觉得担任团支书的组织能力，有没有在你结构竞赛组织队友中得到体现？
有，多少会有点影响嘛。
毕竟结构队是一个很小的集体，就那么几个人，班级是一个大的集体，但是有共同之处，最明显的就是提高效率吧。
很多事情我们以前都是专门找一节课，什么哎呀，关系大家都不愿意过来，也不来，很难凑齐所有人。所以我当时就想最简单的，要么就直接找课间大家都在的时候，把这个事情解决掉；要么就是和别的大活动放在一起，比如班会和什么会全部放在一起搞定，大家激情又高，又都能在一起；要么就是去聚餐，说我们班吃个饭，顺便把这些问题解决了。
提高效率吧。
靠大家都在场的情况来提高效率。
是的。
那你觉得有没有什么工作，在你看来性价比很低的？
觉得有点浪费时间的。
对，浪费时间，对自己能力也没什么提升。
怎么说呢？肯定是有，但是也不至于说，就算是性价比低的活动，我也觉得没关系。
例如像学院的一些活动，例如。
这个我懂。
上个星期五下午土交院那个什么游园会那些。
我觉得也不是说没用吧，可能对一些学习压力比较大的同学，他们去就会有点用，但是我本来就比较充实，可能就没必要再去，像这些。还有什么？主要是这些了吧，也没有什么别的。
那你有没有一个具体的判断标准呢?
判断标准。
判断标准，我觉得最简单的区分就是娱乐性和非娱乐性。
像学院的很多学习娱乐性或者时政性的活动，我觉得就。
就比较适合干自己的事情。
对，或者说更适合高效地同时完成一些别的事情。
如果是一些纯劳动力的，因为做科研你知道吗，就是要天天准备去搬东西，像做苦力一样。
但我觉得这是必不可少的环节，你要做的事肯定是有头有尾的，你要去搬水，要去做很多杂活。
我觉得关于做实验，跟科研还有现在相关的，再杂或者看上去再无关的东西，我都觉得没有关系，我也愿意花时间。
你刚提到科研最开始干了很多杂活嘛，但你肯定也是想做出一些成绩来，给自己的简历增添一道光嘛。那你当时最开始做杂活的时候，是怎么平衡这个心理的呢？
这个怎么说呢？可能是我个人性格的原因，我觉得自己能做科研，是一件非常非常珍贵的事情，因为我觉得我能力上可能还不足以自己去做一门科研，所以我也没有想过我必须去独立开展一项课题。
不然让你现在自己开始去做一个课题，你也不知道该干什么。具体在实验中积累了一些什么能力呢？像做混凝土，我已经非常会做这些东西了，所以之后有些师兄毕业了，他们做混凝土会找我去帮他们做。这是一个很显而易见的点，就是我现在去做混凝土的性能，完全没有问题，完全能胜任，甚至还有一些，你觉得要做创新做什么，我都能做。
第二就是做一些力学性能测试的东西吧。
师兄也会教你这个仪器怎么用，相当于你会做了，你去做这些事情都能去完成。除了能力上，还有一些人脉上的积累。
那也会有。
好，下一个问题。比如课程、竞赛、科研以及团学工作全都堆在一块，每个工作之间冲突很大的时候，你会怎么决定先做什么、后做什么、不做什么？
看 DDL。哪个 DDL 快，或者说也是比较综合的判断吧，肯定是 DDL 比较近的任务优先级比较高。第二是看任务的轻松和困难程度。像团支部的一些数据，不用太动脑嘛，就填个表、增加信息，这种东西就用一些很琐碎的时间，比如说。
每天晚上十一二点回到宿舍，我会花个半小时或二十分钟做这些事情，因为不用动脑，累了一天做这些事情很合适。
如果是需要动脑的，像学习这些，我会抽一个早上，抽一段完整的时间，因为我不太喜欢用碎片化的时间来学习。
我要学习，一定要抽出一些完整的时间来做。所以这段时间我就会做他们说的那些东西，那些攒下来的东西，还有科研，这些我也是用碎片化时间来做。我甚至经常考试前一天再来帮他们做实验，觉得相对放松一下吧，比如做一个下午，去打下灰之类的。
像现在我找了很多本科生，他们说我这个星期有考试，我这星期很忙，做不了实验。我当时不会这样想，我觉得你学一学期也不太现实吧，你真的能从早上 8 点学到晚上 12 点吗？
对呀。
找借口。
对。
对。
你为什么会选择用碎片时间来做科研呢？因为在我们的印象中，科研应该是一个很严肃的工作，应该用很大块的时间去思考。
因为我做的都不是特别核心的东西，是比较简单基础的工作，也不会出错。
像找文献、整理资料、整理数据这些可能比较，但是我做得其实很少，我也没接触过这个事情，后来我自己做科研才接触了整理数据。当时是先做了一些边缘的工作。
对，就是很需要劳动力的工作，比如我们明天做实验，你能帮我去看一下还有多少材料，或者帮我提前称好材料，这些我觉得很碎片，没关系。
你能具体举一个自己的例子吗？很多任务堆在一起冲突的时候，具体是个什么情况？你又是怎么平衡的？
确实会有很多时候，每个学期必不可少会有几天是这样的情况。反正就是很忙，我印象中真的是忙到爆了，作业靠抄，如果还没有到期末，作业就抄别人的。作业反正是最糊弄的部分，因为作业每周都要交嘛，也不会对考试有非常大的影响。
一些别的东西，你还有商量的余地。至少我要把第一到第四章尽量整理完，这样明天就可以把剩下的整理完，这个时间还是比较充足的，再去做别的事情。还有团支部那些事情，如果实在不需要我去的话，我又没空，那我就只能找别人帮我代替一下，请他吃个饭、喝个奶茶之类的。所以当时也是亏待很多人，很多人来帮我做一些杂活。
其他的几个协会，如果做会长，也有很多很烦的东西，要去汇报，或者要去开会，或者要交材料之类的。也很忙，反正就是尽量规划时间吧。具体我也不能跟你说清楚我怎么规划，反正就是还是找很多人帮忙。
那你当时在这种很忙的时候，有没有想过自己这么优秀是否值得，或者有没有怀疑过自己？
怀疑过自己吗？对，会怀疑过自己的能力吧，说怎么了，这么多事情要搞这么慢，不能高效地完成。但是后来我也不内耗了，我只能说人之常情吧，你们只能自己多花时间来做这个事情，如果找到别人，也只能自己做。所以我当时基本是没有任何节假日的。
差不多，因为我家在东莞，其实很近，回家就一个小时，但我最多有三个月不回家。
那你当时又是怎么从那个很忙的状态，切换到不内耗的状态的？你当时想了些什么？
如果实在很忙，我不知道你会不会有这种情况，人忙到一定程度了，就开始烦了，不想管了，其实有很多理由，我能理解的。就这样吧，然后去找我朋友，说吃个饭吧，最近很忙。
就找别人吃饭，疏导一下吧，跟别人倒倒垃圾之类的，当然别人也会找我倒垃圾。
如果你现在的绩点排名比现在低 10 名，你还会选择像现在这么忙吗？
我觉得会更忙。因为你成绩本来就不太好，那肯定要多花点时间在学习上嘛。
而且本来科研相当于一个附加项，可以作为你成绩不好的一个，也不是说成绩不好，人总是有自己的特长嘛，有自己的特色，你可能学习成绩差，但你可能做项目或者做比赛会比较突出一点。
所以我也是在不断地找自己，这个不行我就做那个，那个不行我就做别的，发掘自己的一些特长。哦，就是如果是那种情况，你就会选择 all in，每个都尽可能去尝试。对，我也会去尝试。哦，那假如在这种情况下。
你尝试的话，有没有一个明确的截止标准？比如做到什么程度就停，或者做到什么程度就觉得可以继续做？
我觉得我对这方面看得是很主观的。就像那个结构信息设计大赛，做的过程中我也觉得这个比赛很蠢，这个软件本来就不太好用，会有很多 bug，本来我就很讨厌这种东西，本来我个人就不太喜欢，那我可能对它已经扣一半分了。然后这个比赛结尾不好，那就直接卡掉。对有些这方面，或者这种很抽象的东西，我就不感兴趣。
那我觉得这还蛮好的，还是比较主观吧，对它感兴趣，我就会做。
五、本科生怎样做研究生级科研
下一个问题，上学期期末的时候，x老师让你跟我们这些本科生一起吃过一次饭嘛。我记得当时x老师说你已经具备研究生级别的科研能力了。
你有没有做过一个具体的研究任务，让你觉得自己能胜任研究生的科研？
这个也是我近期才发现的，因为我其实对科研也不太了解，当时是做了很多实际的实验吧。
你做过之后，就会熟悉它的流程。后来x老师跟我说，其实这就是已经读研跟读博。我是怎么说呢？当时好像也是开会什么的，他们好像没有创新，或者在构思一个实验方案的时候，都会遇到一些瓶颈。
毕竟做科研还是得做实验嘛。最开始我是进的 SRP，开始做科研。其实是大创项目，大创还要比 SRP 早半个学期。
那个时候也是做混凝土，我一直在做混凝土，最早开始就是做混凝土。
当时最开始的话，你首先还是负责做实验嘛。
称重、搅拌、倒入模具、养护，一个很标准的流程。
这个流程做了很多遍。
所以你当时交付的就是这些实验数据。
实验数据我也没有碰过。
相当于很原始的数据嘛。
都没碰过。
都是做前期的，后期的我没做过。
前期的话还是做实验嘛，后期你也说自己独立做了一个头盔的项目。
那你什么时候开始发现自己有能力去单独做这样一个项目的呢？
我觉得是做了一遍之后。怎么说呢？因为做科研无非就是前期准备、做实验和之后的处理三个部分。当你都走过一遍之后，你觉得其实也就那样，觉得我也能做，并不是特别难的事情。
因为我之前一直觉得很难，构思一个方案，总觉得要很高级，你要比别人创新，要提出一个很有用、很有价值的东西。后来师兄也跟我说过，科研并不是说你要一个很特别创新的东西才能去做。相当于给了我一些自信吧，觉得只要你跟别人不一样，又有可行性，那就可以。
但如果你真的要实现有价值的东西，那可能比较遥远吧。
具体到你自己那个头盔项目，你当时怎么判断它是可以做的呢？
我觉得头盔这东西，可能是我见识的头盔比较窄，都是那种泡沫嘛，我觉得超材料在这上面肯定会有些不一样，至少我现在在市面上没见过。
我之前也查了一些文献，有，但是不多，很少，当时就找到一两篇文章，我觉得这就是可以做的。
因为查到的信息很少。正是因为这个领域没有什么公开的信息，反而才可以做。
如果有人做过，其实你也可以做，只是说你这个能发挥的空间更多。
那你当时是怎么读文献的呢？直到现在，有没有形成一套读文献的固定流程？
固定流程我觉得还说不上，我也尝试过很多方法，但我现在还是喜欢最简单最直接的方法，就是丢给豆包。我现在喜欢在 Web of Science 上找文献，先搜关键词，搜出一些相关文献之后，直接在豆包里翻译成中文，这样读的效率比较高。
大概扫一眼，如果觉得比较贴近，我就会细读它。读完之后看它的方法和结论，对我的工作有什么启发，然后看它的参考文献，主要是看参考文献，从文献找参考文献，再从另外一篇文献的参考文献这样来找。我是这样来看文献的。
之后要做实验嘛，你当时自己是怎么设计实验的？对于不符合预期的结果，你又是怎么处理和改进的？
我当时那个项目，目前还没有做头盔完整的实验，我们主要是做模拟吧。我开始自己做实验，其实是在做毕设项目的时候。
因为我的毕设跟这个项目不一样，所以当时相当于从零开始设计。当时我是分两步，从简单到难。最简单的先做材性试验，对金属激光打印的一个功能的实验，我进行了一个最简单的拉伸，但是有一个基础数据不是很好，就去问了师姐。师姐说你这种数据不好，那他算是做出那种材料吧，到时候再去补一补数据，也没多大问题。
你们当时做实验，有没有导师在带你们？
导师在带吗?
对。
那肯定会有，老师会提前给我铺好路，比如说我要做一个全新的实验，没有人做过。
他就会帮我去联系力学那边的老师，说我们组学员要做这个实验，看能不能找个学生、找个负责人跟我们联系之类的，他主要是帮我铺好路，你怎么做，还是得主动联系。当时可能x老师觉得我比较适合做这个，或者有这个能力，因为我效率比较高，他晚上九点把那个负责人推给我，我第二天就去做实验了。
觉得很快，可能也是比较年轻吧，想不了那么多。
就很急着去做完这个事，我们效率比较高。
有没有哪一次，你没有等老师给你方向，自己就去做下一步了？
也会有。但我也会问过师兄师姐，不可能是我自己一个人决定了就去做。当时也是做大创这个头盔项目，我问了师姐之后，师姐说可以做不同类型晶格的跑模拟嘛，然后就去跑。然后我就觉得，她想发这个文章，不是想做得这么复杂，她其实想做个很简单的，做一种。主要是想跟，因为那个师姐是力学那边的，她在生物力学这边比较有经验，她就想结合一下她那边的工作，做类似于跨学科一样的东西。
超材料的一些响应，这些就是比较创新。其实也不是创新，只是别人没做过而已。
她是想做一个很简单的，因为我现在也是本科生，可能也不想做那么复杂，但我可能有点偏离她，我就像研究生一样来做这个东西。
那你当时为什么要像研究生一样来做这个东西？
因为我看文献，他们都是这样做的。肯定要有别人做过，我是学他们这样做，因为自己没有经验，我就看文献，文献里第一部分先对比不同晶格，第二部分再跑模拟。人家大概都是这样做的，那我肯定是学他们这样做。
而且现在也做类似的，像他们肯定会选不同晶格去压一下之类的，就做得比较多。
你觉得你在结构竞赛中锻炼的能力，有没有哪些真正应用到了具体的科研中？
应用到科研中。
我最直观的说，我觉得是沟通吧。
怎么说呢?我组织一下语言。
因为结构赛这东西，怎么说呢？我感觉不是很能直接说出它很明显的效果，但它是一个很综合性的东西。
包括你整个沟通的方面，对之后的科研有非常大的帮助。因为你要去借场地、借设备，或者要找实验室，都需要沟通。
后来就可以发现，主要还是沟通吧。你跟别人沟通得好一点，或者说你跟别人说的话不一样，人家会多帮你来做，或者人家更上心一点，你这个项目就会做得更好一点。
我最开始以为可能是一些专业知识，或者有限元的能力，但你给我的答案是沟通，这个出乎我的意料。
有限元这个东西，因为结构赛不太一样，结构赛用的有限元是工程软件，不是商业软件，所以跟我现在做的科研方向不太一样，其实没多大帮助。也不能说没有多大帮助吧，至少我周围有些，师兄可能也会丢一个模型给我，我自己研究研究，如果之前都没有做过这个的话，我可能都不太敢尝试。
那如果没有老师来带你，你能不能自己独立地去找到这个投喂的群体，然后一步一步去做？
你说没有导师，我觉得也可以，因为毕竟现在也没有什么，怎么说呢？也不能这么说，老师不会给你一个很直接的、你要去干的东西。我不知道是x老师这个组是这样的，还是都这样，他只会告诉你，你要用超材料做个头盔，就这样。他不会跟你说你要用哪一种、怎么做、做什么事，都是你自己去判断，你觉得怎么样比较合适，再跟老师汇报，老师觉得可以，你就去做。他只是给你把控一个大方向，不会很细地告诉你要拿什么。
给你一个大方向，剩下的还是看自己判断。
不过也可能因为我是本科生，所以老师让我都是自己摸索，可能他们研究生和博士就会不一样。
六、两次国奖评选
下一个问题是关于国奖的评选。首先，你两次评选有没有什么硬门槛？对你自己来说，你觉得有什么关键的材料帮助你评上了国奖？
硬门槛主要就是绩点要靠前，我也不太记得是 15 分还是 10 分？
10。
对，然后综合成绩要排前百分之十，这两个硬性条件嘛。
然后我觉得附加的条件，首先是竞赛，结构设计竞赛，因为一年只能一个队伍参加，就三个人，能参加的人很少，这个算是一个比较好的加分点。另外一个是大三的时候，我考了个雅思，考了 7.5 分，其实算很高的了。
还跟师兄做了工作，他就给我挂了名，给了我一篇论文。
一个竞赛，一个雅思成绩，一个论文。我自己认为我的特色就是这三个。
还有这种工作吧，就是结构协会的工作，还有团支部的工作，拿了一些优秀团干部这种奖。还有些志愿服务的活动，这些我也写了一些。
对。但我觉得更重要的可能还是看你的科研能力这些，所以这些我也没有详细说。
你提到雅思，像竞赛那些是可以明确加绩点的，你为什么要单独把雅思提一下呢？
因为我觉得这个代表了你的英语水平。怎么说呢？我自己挺自豪的，觉得这个分数考得很高，所以就把它放出来说。虽然我不知道老师觉得这个有没有用，但我觉得挺对。
确实是这样，这是我个人觉得，因为我也没有问过他们是怎么想的。
你们第二次获奖时，哪些旧有的东西已经失效了，又必须去做一些新的东西？
我第二次讲的时候就没有讲结构赛了，换成龙舟赛了。第二次是吧？是大四上学期。那时候大三下做了龙舟赛，拿了直线竞速冠军，我主要是拿这个来说，因为这个确实全国就只有一个奖。它的含金量虽然没那么高，但是说起来挺好听。
还有一个就是我自己写了个专利。当时那个专利属于我一段科研和近代真空期，我就自己写了个专利。也是师兄带的，师兄让我写的，那个师兄对我很好。他跟我说，你也不能闲着吧，你得做点科研，虽然现在没有时间做实验了，那你就自己写个专利吧，他就带我写了。
他是带我写的，但主要是我写，他只是告诉我要怎么写，写什么题目比较好，要怎么教，他告诉我一个方法。然后我就自己写了个专利。我印象中当时去国奖答辩，好像基本没有人是自己有一篇发明专利的，我是有一篇发明专利，然后当时又多了一篇挂名的论文。那你当时做这些事情的时候，有没有专门有意地为国奖准备，还是说只是恰好？没有。第一次能申国奖，我也是偶然发现我好像能申国奖，然后就申了。
第二次其实我也没有什么要申的吧，反正大一大二习惯了这么忙，做那么多兼职，我大三也是这样过来的，然后大三还是能申就申吧。
你们班有没有履历比你更丰富，但却没有拿到国奖的人？
更丰富的。
有，当时我们班有另外一个同学也申了国奖，他其实也很丰富，做了很多实习，还有学生助理这些。
他好像也有两篇专利，但不是发明专利，这方面我觉得稍微欠缺一点。
论文他好像也有。
对，但我觉得他和我的一个区别是他没有竞赛，他没有主动说竞赛这方面，我印象中是这样子，所以这方面可能会欠缺一点。包括绩点他没有那么高，所以可能就最后评给了他。但其他履历也很不错。
就是说他在临场的表达上，可能比你稍微差一点点。
我觉得他要比我好一点。
啊?
他的口才可能会比较好一点，因为我觉得我不是特别擅长表达的人，而且我说话有点磕巴，他就会做得比较好看一点，整个比较好看。
那为了维持你的竞争力，你有没有做过一些边际收益很低，但又不得不做的事情？
收益很低又不得不做的事情。
对。
收益很低的，我可能一下子想不到有什么事情让我觉得收益很低。
可能因为我做了很多没有立竿见影的事情吧，我也不会太在意这些东西。
七、保研：为什么留在本校
下一部分是关于保研的问题。你最开始已经有了竞赛的优势，绩点也在前面，那你最开始是怎么想到要系统性地准备保研的？
我没有系统地准备，因为全英班你也知道，保研比较轻松。
这个我知道。
所以没有做特别的准备。而且绩点，我当时也没有想竞赛之前能加分，因为你绩点在前面，就能保了。
所以我当时其实更纠结的是出国。因为我一开始就是为了出国而准备的，包括考雅思，也是当时想考完雅思就出国，然后半年没出成，是有些原因。我咨询过老师、辅导员这些，也觉得留在华工更好一点，就这样。
那当时老师以及其他人给了你一些什么信息，让你觉得留在华工更好？
首先第一个是，我挺感激土交院和华工给了那么多平台和机会。
比如去参加结构赛，其实要花不少钱，每次都要几万块钱，一万多块钱。科研这些，包括我想做什么，我跟老师说一声就能做。我觉得现在已经很稳定，资源挺充足的，就算我们学校里没有这个设备，跟x老师说一声，x老师说那行，你去别的学校做，他有很多人脉。当时有个非常大的感觉，是在天津第一届龙舟赛的时候，我们的船后面不是坏了嘛。
后来我就打电话给x老师，说那怎么办？x老师直接联系了那边的教授，派了个学生来帮我们，他找了一台 3D 打印机，我们去建模、打出来，把那个配件装上去。所以我觉得学校这个方面，如果不是特别在意学校的排名和影响力，华工的资源还是够的。
华工本身资源很多，自己的资源也都在华工。
对，而且认识这么多老师，跟x老师这么有感情，x老师对我们这么好。
确实。
我觉得万一去到别的学校，可能那个老师还不如现在，就觉得华工还挺好。
当时你正式开始准备保研材料的时候，距离夏令营或者预推免大概还有多久？
我知道有的学校有夏令营，有的学校已经取消了嘛。华工是没有的，所以我们其实就是走个流程。大四一开学，会给你一个排名，你就大概知道你能不能保了。
然后能保的就是写写资料，填双选，就按部就班地来做，也没有什么特别花时间的。那你当时自己的简历，是按什么顺序来说自己的成绩、科研、竞赛、英语这些的？
我基本上是按照国奖的模板来做的，也没有花太多时间，主要都是走流程。
这个我知道，能具体展开一下，你当时国奖的模板具体是怎么写的吗？
因为我国奖是按照他们给的要求来做的，当时我分了四点，第一次和第二次就是用同一个模板改一下内容。
这个是我 2025 年，也就是去年第二次申报的时候用的。第一个是个人简历，这个最基本的。这个我也可以发给你，到时候给你看。
第二个是成绩吧，列了一些排名比较靠前的科目。
还放了个雅思，这是一个总的综合成绩。
这方面是一些基本信息，比较着重强调的是社会实践和创新科研这方面。
社会实践主要是因为当时在结构协会，有很多机会。你这么一说，让我想到了，我觉得一些低回报的可能就是这些吧，搞志愿活动，你要举办一个活动，比如初、高中生的比赛，对你组织能力也有一些帮助吧，但不会说对你科研还有成绩有什么帮助，对个人组织能力会有一些。
但放到国奖上来看还是有点作用的吧。
也不能说完全没有用，但确实很累，因为你要花很多时间去协调。
我觉得它花的时间甚至还要麻烦一点，因为你要多方沟通。
感觉很烦。
这是一些实践上的东西，你也可以。
大概就是这样一个逻辑，最后保研也差不多是这样子，也是按照。
成绩，科研和竞赛，按这些模板去套。
社会实践，我当时好像换了一下，把社会实践放到最后来说，就是做志愿这些。
里面有没有什么经历，你自己觉得会加分，但实际上并没有什么用？
没有什么用的经历吗？
嗯。
我个人感觉很少，几乎没有。因为我觉得你在大学做什么，肯定都会有一些收获，就算是社交，你有很多朋友，我觉得这都算是有用的，没有说没用的东西。我觉得好像真的没有什么没有用的东西。
就算我一个下午什么都不干，躺着睡觉、打游戏，我也觉得有用。因为不打游戏我会疯掉，我觉得这对我心理上有很大的正向作用。
对。
好。因为我听说你们这些是放开了外保的嘛。
是的。
师兄除了华工，有没有去申请过一些其他的学校？
没有，因为我连出国都不出，那别的学校更不会考虑，我当时就是保本校和出国二选一。
所以最后志愿就只填了本校。当时除了去问老师他们，你还有没有自己去调研过一些？
问别的老师吗？
不仅仅是老师吧，有没有从网上查过一些关于保研和出国抉择的资料？
这个我没有，主要是问了一些师兄师姐，我没有怎么在网上查，因为我觉得网上查的信息不是我想要的，都是我主动去问。我会去问一下出了国的师兄，问他们现在待遇怎么样，以后就业环境怎么样，现在出国有什么不好的地方，之类的，然后我自己会权衡一下。
你当时说网上查的信息不是自己想要的，具体是哪方面？是信息量不够，还是和自己的经历相差太大，还是其他方面？
行业吧。
主要是因为我想读土木出国，不同行业在国内和国外的发展是很不一样的。土木的可能网上发出国的比较少，我看到网上给我推的全都是商科什么的，家里又很有钱，就去个这种，没啥意思。可能我之前也看了一些，就烦了，生理上厌恶了，不想点进任何网上跟出国有关的东西。
你当时问了哪些保研的师兄师姐、哪些出国的师兄师姐？对这两类不同的人，你又问了些什么具体的问题？
最简单的问题，我先了解一下他。如果他是出国的，问他有什么履历，他的绩点怎么样，他大概是怎么样的能力能申到这个学校、这个项目，我也大概了解一下我能申什么样的学校。第二就是学费，第三就是是不是自费。
因为资金也是比较重要的原因嘛。像他们有一些是授课型的，我也是当时才了解到，我觉得也没什么必要，因为他们主要还是在上课考试，一年制的那种。也有一些是研究型的，但研究生有分有 funding 和没有 funding，就是看你是自费，还是老师拿奖金来养你。
科研压力大不大，或者有什么跟国内不一样的地方，都问了一下，发现其实也没多大区别。
国内的主要是问了一下一组的压力，包括有没有说。后来也问了一些，有些他们说组里压力会比较大，同学也不会帮你，各自都在做自己的事情。
各自为战。
对，各自为战。而且像x老师就比较好，所以我觉得这个也。
关于保研的问题，你当时除了一些材料上的准备，有没有去问一下这些研究生更真实的生活状态？
这个我是有欠考虑的。
还好是来x老师，我其实没有问太多。
方便问一下你当时出国的意向吗？考虑了哪些学校？
主要是考虑香港大学，新国立也了解了一下，主要还是港澳、东南亚这边吧。美国的话，想过，但是一直没有付诸行动。
因为可能去的人本身也不多嘛，我没有特别熟的、去美国做土木的人。
他们有的也是通过项目去，像 3+1+1，这个我有了解过。
现在回看，如果华工没有给你哪些条件，你可能会考虑出国或者保研外校？
没有，不知道怎么说。我觉得没有特别为难的条件，可能是因为我这么多年做竞赛，认识了很多老师，还有很多团委的老师，包括书记之类的，都对我特别关照吧，我觉得。脸皮薄，不好意思。
还是觉得，可能我比较看重人的友情吧，还有一些，我现在觉得还挺好。
没有说什么特别硬性条件。
八、四年回看与给学弟学妹的话
接下来是最后一个部分。从大二结构竞赛的全国二等奖，到两次国奖，再到这些科研能力，你有没有一个性格上或者能力上更底层的东西，能解释你去做了这些东西，产出这么多？
因为我的 MBTI 人格是 ESFJ。我大一测出来是 I，但我忘了是 I 什么，后来就变成 E 了，可能跟这些经历有关。很重要的原因可能是，我爸妈从小对我就比较鸡娃，你懂吧？所以我从小会有一种，叫什么来着？同龄人压力，或者是紧张感吧。
所以我总会觉得闲下来是一件非常恐怖的事情，就闲不下来。大概是这样子，会促使我去做很多竞赛之类的事情。而且还有个就是我比较爱玩嘛，大概主要是这样。
假如你有一段时间，科研项目完成了，竞赛也打完了，学业也在稳步推进，没什么特别的事情要做，你有没有经历过这种时候？有没有感觉闲不下来，必须找点事情做？会啊，很焦虑啊，也很空虚，就感觉哎。
我不知道怎么形容那种感觉，和前段时间有点像，就是突然什么事都不用干了，也没有学业的压力，也没有线上的事情，突然闲下来，就觉得很奇怪，总觉得哪里不太对劲，感觉很荒芜，很空虚，必须得找一个事情做。
那你又是具体找一些什么事情来做呢？
去找师兄师姐，问他们有什么事情要干，一般来说问了都会有。
对。要么就是跟x老师说一下，有什么项目要做，x老师也会去问一下师兄师姐，或者有些别的东西。
从大一到大四，你觉得你新增去做的事情多一些，还是停止做的事情多一些？
新增的事情多。包括竞赛还有科研，这些都在干，而且干得更不一样，也有很多在做一些新的东西。像上一周也做了一个之前没做过的实验，挺有成就感的。反正就是不断探索新的东西。
你觉得你最关键的新增的事情是什么？
最关键的吗?
对，如果非要列一个最关键的。
我觉得应该是用 AI 来赋能我的科研吧。
因为在写之前，我可能主要还是查文献，或者找规范，现在相当于用 AI 来帮我做，代替了很多这种工作量。
怎么说呢？可以更轻松地完成一些前期的准备工作。
让我更高效地做好实验前的准备。以前做实验我可能要担心这个担心那个，现在问一下 AI，一下子就搞定了，很快就会了解。第二就是有限元，有限元之前我做起来很麻烦，拿书来查，网上查，再查不明白，就在淘宝花钱请别人去做。
现在有 AI 之后，一切都很不一样，我做有限元效率会快很多，很多问题我都是问 AI 来解决。那问 AI 的话，有没有什么时候 AI 给的方案是实现不了的，你当时又是怎么调整的？
会有一些吧，比如有限元方面，AI 会让我重新建个什么底层的模型，那我肯定不行，我觉得可能不行，就让它给我再想个别的方案，可能也是我自己懒吧。我现在主要是用两个 AI 吧，豆包主要是写文，或者做些没用的东西，看文献。
你有没有一个明确的边界，哪些可以交给 AI，哪些必须自己来做？
很简单，它能做的就让它来做，它实现不了的就我来做。
像它现在肯定还不能一句话就帮我搭个模型、建个模。
对，肯定还是。
肯定还是有一些局限性嘛，那个肯定还做不了。但如果让它帮我写个什么年度总结，或者工作报告，那 AI 是完全能胜任的。
接下来我会问一个比较有意思的问题。假如我把你的这些访谈内容发出去，你觉得那些大一大二的新生，最可能从你的履历中学错什么东西？
学错什么东西？
我想一下。
我觉得还是我前面说的，不上课这件事情。也不能说完全不上，因为人本能都是会偷懒的嘛，当你很多节课不去，就算以后没有很忙的事情，你可能也会突然想到不去，因为反正最后考试都是一个成绩。但我觉得上课真的还是很有必要的，毕竟我只是在很忙、实在没有时间的时候，才会选择逃。大部分时间我还是会去上课，尽管我不听，也会在那里坐着做些别的事情。
最后一个问题，把你的这些经历总结成一句给大一大二学弟学妹的话，你会说什么？不用特别体面。
不用特别体面。
对，说自己的真实想法就可以。
一句话，我其实没有很认真想过这个事情，我现在说。
多说一点也没关系的。
多说一点。
对。
那我就用最直白、最直接、最不绕圈子的话跟你说：想干啥干啥，在法律允许的范围内，绿色健康的，合理的，想干啥都行，不要太担心你的结果和影响，或者觉得它有没有性价比。一个新东西，你想去做就去做呗，想玩就玩，因为我是觉得好玩才去做的。就算不好玩，别人叫我去做了，我觉得都是朋友，你们一起做也很开心，那我就去做。
我不会太考虑结果，包括一个比赛你是否拿奖。
反正总结出来就是不要想太多，也不要太顾及别人的感受，也不是，就是不要太在意别人的眼光，不要太在意别人的想法，你自己想去做就去做吧。或者说你觉得可能没什么意义，或者没有什么实践价值，但是你觉得好玩，你也可以去做。毕竟人活着就是为了快乐嘛。